Εξατομικευμένο πρόγραμμα στήριξης
……………………./…/20…
|
ΣΧΕΔΙΟ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ |
||||||
|
|
|
|||||
|
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ |
|
|||||
|
Ονοματεπώνυμο: …………………………………………………………………... |
|
|||||
|
Ημ. Γέννησης: ……………………………………………………………………… |
|
|||||
|
Διάγνωση: ………………………………………………………………………….. |
|
|||||
|
Τάξη-τμήμα φοίτησης: ……………………………………………………………. |
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
||||
|
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ |
|
|
||||
|
Ονοματεπώνυμο |
Ειδικότητα |
Υπογραφή |
||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
||||
|
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ Ε. Ε. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
………………………………………………………….* |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
Παρούσα κατάσταση |
Μακροπρόθεσμοι στόχοι (ένα σχ. έτος) |
Βραχυπρόθεσμοι στόχοι |
Χρονική διάρκεια βραχυπρόθεσμων |
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Ενδεικτικές Δραστηριότητες σε σχέση με τους Βραχυπρόθεσμους στόχους |
|
|
||||
|
………………………………………………………….* |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
Παρούσα κατάσταση |
Μακροπρόθεσμοι στόχοι (ένα σχ. έτος) |
Βραχυπρόθεσμοι στόχοι |
Χρονική διάρκεια βραχυπρόθεσμων |
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Ενδεικτικές Δραστηριότητες σε σχέση με τους Βραχυπρόθεσμους στόχους |
|
|
||||
*Οι θεματικές της παρέμβασης προκύπτουν από τη γνωμάτευση, τα αναλυτικά προγράμματα και την παιδαγωγική αξιολόγηση. Για παράδειγμα: συμπεριφορά και κοινωνική προσαρμογή, μαθησιακή ετοιμότητα, αυτοεξυπηρέτηση, ικανότητα στην ομιλία, ψυχοκινητική ικανότητα κτλ.
Σχόλια
Δημοσίευση σχολίου